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Gamification of the classroom has become a practice popular in language learning, as it invests the learner beyond memorization or even reading and puts them in a place of complex language usage, which ultimately motivates learning. This article looks at the usage of the game Untold in the classroom and how its open-ended format encourages the creation of narrative and story elements. 

La gamificación del aula se ha transformado de ser popular en el aprendizaje de las lenguas porque involucra más que la memorización y pone a los estudiantes en un lugar del aprendizaje de idiomas complejo que resulta en la motivación. Este artículo analiza el uso del juego Untold en el aula y cómo su formato abierto formenta la creación de una narrativa innovadora.

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